Jc Guide

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Journée de
la
Les éclaireuses éclaireurs de France vous invitent à vivre :
curiosité
Version 1 - Juin 2018
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Les éclaireuses éclaireurs de France vous invitent à vivre :
« Des enfants et des jeunes s’engagent par équipe dans une aventure à la rencontre des mondes pour agir et
contribuer à l’atteinte des Objectifs de Développement Durable. Par petites équipes, ils s’inscrivent dans une
aventure solidaire et citoyenne pour entreprendre des projets. Ils vont devoir organiser des actions variées avec
des partenaires et les partager lors d’événements pour exposer et valoriser leurs projets au niveau local, national
et international. Confronté à la réalité des actions, ils prennent conscience des enjeux, des facilités et doivent ap-
prendre à s’adapter en développant des compétences avec l’aide d’adultes. Leurs expériences invitent à se ques-
tionner sur les valeurs qu’ils portent et la manière de les faire vivre au quotidien pour devenir acteur d’un monde
meilleur ».
S’engager dans la
communauté, s’ouvrir par la
rencontre et accueillir
Les objectifs sont : ALTER-EGAUX est une aventure solidaire et citoyenne
pour aller à la rencontre de l’autre et de soi.
Une aventure pour apprendre à se découvrir et s’adapter,
par-delà les frontières, proches ou lointaines, environnemen-
tales ou sociales.
Ce projet vise à contribuer à l’éducation des enfants et jeunes
par le développement de leur responsabilisation et de leur
autonomie pour construire un réseau social, multiculturel, ancré
dans le réel.
C’est une démarche construite en 4 étapes qui permet une dé-
couverte progressive des thèmes proposés et des événements à
vivre en fonction de l’âge, de l’intérêt, de l’autonomie de l’équipe
ou du groupe.
Se sensibiliser à une thématique
Découvrir une ou des réalités
Agir dans la communauté
Valoriser ses actions
L’univers de cette aventure et les outils
associés
• Une histoire co-construite, support de
l’aventure et de l’imaginaire
• Le scoutisme comme méthode éduca-
tive – 8 éléments au service du projet
• 10 thématiques en lien avec les objec-
tifs de développement durable pour
vivre des projets
• Des partenaires nationaux et internatio-
naux sur chaque thématique
• Des événements à vivre et partager
• Des supports pédagogiques pour faci-
liter et accompagner la mise en place
des projets et des événements
• Une interface virtuelle contribuant à
l’éducation au numérique et facilitant la
mutualisation et valorisation
• Des équipes ressources pour alimenter
les productions et faire vivre les événe-
ments
Pour rythmer l’année, 4 évènements sont
proposés :
Nuit de la belle étoile en mai
Journée trappeur en juillet
Journée de la curiosité en Aout
Journée de rentrée en septembre
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La journée de la curiositÉ
La Journée de la curiosité est un événement organisé en août sur une journée ou une demi-journée. Il s’inscrit
principalement dans une approche thématique:
Interculturel et rencontre de l’autre
pauvreté et exclusion
égalité des genres
construction de la paix
C’est un événement qui se veut festif, estival et original, avec une proposition d’animation inspirée des cabinets
des curiosités. Cela ouvre des pistes variées. Nous sommes invités à aller à la rencontre des habitants qui nous
entourent en leur proposant de déposer leurs « curiosités » (objet ancien, original…). Des activités sont organisées
pour se rencontrer et déconstruire ses préjugés. Les jeunes sont invités également à se présenter et montrer leurs
talents sous la forme d’un cabaret où l’expression et la créativité prennent toute leur place.
Sont invités à cette journée d’autres enfants, jeunes et adultes de la ville ou du village, les personnes de la maison
de retraite, les enfants et parents des centres de loisirs ou d’autres camps, les élus... Ils pourront assister aux
représentations, nous rencontrer, partager leurs curiosités et découvrir l’association.
Comment décrire cette journée en 3 mots ?
la rencontre,
La créativité,
et la convivialité.
« A quoi pourrait ressembler une journée sous le soleil d’août qui s’ap-
pellerait « Journée de la Curiosité » ? Les cabinets de curiosité appa-
rus à l’époque de la Renaissance exposaient des objets rares, uniques
et extraordinaires. Et si nous nous considérons nous aussi comme
rare, unique et extraordinaire ? Comment exposer notre singularité
au monde qui nous entoure ? Cette journée de rencontre permettra
aux enfants, aux jeunes et adultes d’apprendre à se connaître et à
se présenter aux autres en faisant preuve de créativité : de manière
unique et extraordinaire ! Cette journée sera placée sous le signe de
la convivialité : la famille, les ami.e.s et pourquoi pas d’autres groupes
ou collectivités, tout le monde sera bienvenu. En déambulant dans
les ateliers, nous rencontrerons toutes ces personnes riches de leurs
diérences, nous gagnerons en confiance en soi et en respect de
l’autre. »
Conception et réalisation :
Maud AUGER,
Fabienne FERERRONS,
Laurence GRANDJEAN,
Henrick GRINE,
Aymeric LAMBERT,
Pierrick LE VRAUX,
Matthieu MARCUCCI,
Pascal PERON
Conception graphique :
Grégoire THEULLIER,
Cindy VILLAR
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La Journée de la curiosité est le deuxième temps fort estival qui s’inscrit dans les événements à vivre de notre
aventure solidaire et citoyenne « ALTER-EGAUX ». Une aventure que nous voulons concrète pour changer le monde
avec une première ambition d’éducation des enfants, des jeunes, des adultes pour les accompagner à faire leur
propre choix dans la construction d’un monde meilleur. La Journée de la Curiosité constitue une opportunité pour
apprendre à se connaître et à se présenter, découvrir l’autre de manière originale en laissant de côté ses préjugés.
Qui ?
Une unité, un groupe local, un séjour vacances... en fonction de
ce qui semble le plus pertinent.
Quand ?
Pendant le mois d’août. L’événement peut se vivre une journée
entière, ou une demi-journée. Tout dépend de l’ambition, des
objectifs, du nombre de personnes présentes...
Où ?
La Journée de la curiosité peut se vivre en partie ou
complètement à l’extérieur. Il faut être vigilent quant à la météo,
surtout si on veut installer une scène extérieure.
Quels objectifs ?
Rencontrer et découvrir l’autre, notamment de personnes
extérieures aux EEDF. Plus nous invitons largement autour de
nous, plus cette journée sera réussie (allons à la rencontre des
habitants et habitantes du coin !).
Quoi ?
Attirer l’attention des habitants du coin et échanger avec
eux grâce à notre cabane des curiosités. Nous rencontrer
et apprendre à nous connaitre par le biais d’activités sur la
thématique de l’interculturel et la rencontre de l’autre.
Se dépasser et vivre tous ensemble un moment festif et convivial
avec un spectacle cabaret !
La journée de la
Curiosité c’est :
• Apprendre à se connaître
• Apprendre à se dépasser et se présen-
ter aux autres de manière originale
• Découvrir l’autre dans ses ressem-
blances et ses diérences
• Déconstruire nos stéréotypes respec-
tifs
• Repartir avec un regard neuf sur soi et
sur l’autre
Organiser la journée de la curiosité :
Dans les pages suivantes, vous trouverez idées, astuces, outils de
communication… afin de vous accompagner au mieux dans cette
aventure.
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le cadre symbolique
La Journée de la curiosité est le deuxième événement estival de l’aventure Alter-Egaux. C’est le support du
troisième épisode des aventures d’une équipe de jeunes. Cet épisode est à retrouver dans L’Équipée n°247 (revue
de l’association) ou à retrouver sur la page Facebook AlterÉgaux.
C’est l’été et Eugénie, Idriss et Nino vont se rencontrer et de nouveau interagir avec le Nynomkombo.
Pour ce troisième épisode :
Pendant l’été, Eugénie est seule et s’ennuie. Mais grâce au dodécaèdre*, elle va rencontrer un nouvel ami : Idriss,
ainsi que son frère Nino. Ensemble, ils vont partir à la recherche de « curiosités » et créer un spectacle autour du
lien entre les Hommes et leur environnement.
Bien entendu, vous pouvez vous approprier l’objet et créer des énigmes en rapport avec les activités et
thématiques que vous voulez développer durant votre événement.
*un dodécaèdre, polygone à 12 faces, qui va servir de support tout au long de la dynamique alter-égaux pour accompa-
gner les participants de nos activités. Cet objet servira d’outil de progression collective et personnelle de la rencontre
des jeunes avec les ODD. Le principe : 1 face par ODD + 2 faces à personnaliser collectivement ou individuellement. Nous
retrouverons cet objet tout le long de la dynamique Alter-Egaux.
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• Bien accueillir tous les participants
• Recueillir leurs coordonnées et leur
transmettre des informations sur
l’activité de l’association
• Vivre ensemble des activités pour se
rencontrer et apprendre à se connaitre
• Echanger autour des curiosités laissées
dans la cabane des curiosités
• Animer un spectacle cabaret festif et
convivial
• Remercier les participants
• Inviter les participants à continuer à
vivre des activités avec les EEDF
• Transformer notre cabane des curiosités
en hôtel à insectes
Plusieurs jours en amont (si
possible deux semaines)
Quelques jours en amont :
Pendant :
Après :
• Inviter enfants, jeunes, adultes
et partenaires
• Se répartir les rôles pour la
bonne organisation de notre
évènement (accueil, logistique,
artistique, restauration,
animation…)
• Préparer les décors, la
signalisation, le menu…
• Construire une cabane des curiosités
dans un endroit passant
• Organiser des animations pour
présenter cette cabane aux curiosités
aux habitants
• Avoir une présence régulière près de
cette cabane pour inviter les habitants à
notre événement
• Préparer des activités pour avant le
cabaret
• Préparer les numéros de notre spectacle
cabaret
arrivée sur
le camp / séjour
Programmation de la date &
déroulé de la journée de la
curiosité
• Qui on invite et comment ?
• Contacter la presse
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Le programme
Organiser le programme en fonction de vos envies et vos capacités :
• Des espaces diérents : stand EEDF, coin ateliers, cabaret avec une scène
• Des activités pour se rencontrer (fiche technique « activités en lien avec les ODD »)
• Un spectacle cabaret, scène ouverte, son imaginaire, ses numéros, ses décors en lien avec les curiosités dé-
posées (fiche technique « spectacle cabaret : pense bête pratique » (p12)
La cabane des curiosités
• Demander l’autorisation à la mairie d’installer une cabane à curiosités provisoire qui sera ensuite transformée
en hôtel à insectes dans un lieu approprié
• Construire une ou plusieurs cabanes des curiosités et la placer dans un endroit passant (p10).
• Organiser des animations pour présenter cette cabane aux curiosités aux habitants / vacanciers et les inviter
à déposer leurs curiosités (souvenir, objet insolite, vieil objet, jolie production…) tout en les invitant à notre
événement
Communiquer et Inviter
• Cibler les invités : enfants, jeunes, vacanciers, commerçants, associations…
• S’organiser pour les inviter (p14)
• Organisation de l’accueil le jour J (« accueillir sur un événement » p15)
Signalisation / signalétique
• baliser le chemin pour que le lieu soit facilement identifiable
• Installer une signalétique pour se repérer dans les diérents espaces (accueil, émargement, stand EEDF,
W-C…).
• Porter le foulard / tee shirt / chemise pour être identifiable
• Sur place l’ambiance doit être chaleureuse, conviviale (des posters des Eclés aichés, des endroits pour s’as-
soir, de la musique…).
Organisation
Penser à créer des équipes thématiques pour l’organisation en amont et le jour J de manière
à ce que tout le monde soit actif et connaisse sa mission, par exemple :
• Logistique
• Accueil des invités
• Accueil et accompagnement« presse »
• Animation : pour animer les ateliers en amont du spectacle cabaret, pour dynamiser la soirée et présenter les
numéros
préparation en amont
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Des activités pour apprendre à se rencontrer les uns les autres
En fonction du déroulé prévu pour la journée, possibilité d’organiser des activités par petites équipes en amont
du cabaret. Tu trouveras en annexe des propositions de jeux en lien avec la thématique « Interculturel et ren-
contre de l’autre » à faire par tranches d’âges ou pas.
Le spectacle cabaret – scène ouverte
Il s’agit d’une succession de numéros seuls ou à plusieurs sur scène. Les numéros présentés permettent de valo-
riser les talents de chacun. On peut s’inspirer des curiosités déposées dans la cabane des curiosités et également
évoquer les questions d’interculturel et de rencontre de l’autre. Pour cela, il faut permettre aux groupes de se
constituer et de préparer, répéter les numéros : les nôtres, mais également ceux des participants volontaires.
Il faut aussi organiser les passages sur scène de sorte à respecter une certaine dynamique. C’est le moment fort
de l’évènement. Ne pas hésiter à mettre en place un imaginaire et une histoire à vivre lors de ce spectacle caba-
ret.
Objectifs
• Créer une ambiance conviviale et inviter un maximum de personnes
• Présenter l’association et ses activités
• Sensibiliser sur la thématique choisie
• Partager un projet commun en utilisant les compétences et savoir-faire des uns et des autres
• Favoriser la création collective, se détendre et s'amuser, valoriser les talents et savoir-faire de chacun
Accueillir et faire connaissance
• Accueillir les participants : les premiers instants de l’accueil sont cruciaux pour réussir la rencontre
• Établir une liste d’émargement des participants (coordonnées des familles : adresse, mail et téléphone)
• Donner un livret d’accueil (planning de la journée, etc…), des documents de présentation de l’association (no-
tamment sur l’activité locale tout au long de l’année)
• Proposer une petite collation (café, jus, gâteaux…)
• Installer un stand d’information EEDF pour présenter l’association, nos activités, répondre aux questions…
(avec des documents de présentation de l’association, des activités locales, des posters, des autocollants,
des calendriers, un moyen de s’inscrire aux prochaines activités, expliqué comment faire des dons à l’associa-
tion…)
• On peut lancer un jeu de présentation permettant à tous de s’identifier et de mieux se connaître
déroulé type
Moi aussi ! et le jeu de
l’oeuf
6 à 8 ans 8 à 12 ans
12 à 15 ans 15 à 18 ans
Est-ce que tu vois ce que je vois ?
Est-ce que je vois ce que tu vois ? et
Contes et légendes du monde
Estimer, évaluer et juger et le
Cultionary
Mon histoire et le jeu des
Zoolalas
Lutines & Lutins louveteaux & louvettes
Éclaireurs & éclaireuses aînées & Aînés
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Les suites
Après votre évènement, pourquoi ne pas organiser une activité pour transformer notre cabane des curiosités en hôtel à
insecte (voir che technique « transformer notre cabane des curiosités en hôtel à insecte » p11).
Valoriser et communiquer sur notre journée
Conscient que notre projet éducatif répond aux enjeux de notre société d’une manière pertinente et originale : faisons le
connaitre !
Nous avons tous un rôle à jouer pour gagner en visibilité et promouvoir notre image : celle d’un mouvement jeune et enga-
gés, scouts et laïques.
Tous ensemble, aidons de nouvelles personnes à mieux nous découvrir et nous rejoindre.
Pense bête pour le jour J
Pensez à désigner « un reporter » de l’évènement pour prendre des photos / vidéos qui seront utiles pour valoriser votre
projet et remercier les participants suite à l’événement.
Pensez à remettre un objet / photo souvenir symbolique de la journée aux participants.
suite à donner
Valorisation de l’évènement
( Interne et externe )
• Les réseaux sociaux
• L’appli EEDF
• Les revues interne : Un article et/ou témoignage ac-
compagné d’une photo
• Un article dans la presse
• Un montage photo / vidéo
• Un Livre d’Or
• Annonce radio
Technique et mode de valorisation
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Construire sa cabane des curiosités
Matériel
Choisissez de préférence des planches d’une essence de bois durable : mélèze, douglas ou châtaignier. Vous aurez besoin
de 10,22 mètres de longueur totale de planches de 22 cm de large sur 2,3 cm d’épaisseur :
• 2 x 120 cm pour les montants verticaux (1).
• 4 x 100 cm pour les montants horizontaux (2).
• 4 pieux solides 7 x 7 x 90 cm (3).
• 3 x 37 cm pour les parois des casiers (4).
• 2 x 80 cm pour le toit (5).
• Six boulons à tête ronde, écrous et rondelles pour les pieux.
• Du carton bitumé pour le toit.
Montage
Vissez d’abord le cadre, c’est-à-dire les deux montants, la planche du haut et celle du bas. Puis l’étage intermédiaire avec
son casier, ainsi que le suivant, également avec son casier. Boulonnez les pieux sur les deux montants. Vissez le toit et
agrafez la toile goudronnée.
Il ne reste plus qu’à créer une pancarte « cabane des curiosités » en expliquant notre démarche.
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Transformer notre cabane des
curiosités en hôtel à insectes
Choix de l’emplacement
On aura peut-être besoin de déplacer notre cabane des curiosités dans un autre emplacement plus pertinent pour l’hôtel
à insecte.
Il doit être orienté au sud ou au sud-est, face au soleil, notamment en début de journée, le dos aux vents dominants, non
loin d’un parterre de eurs sauvages et cultivées (le restaurant de l’hôtel). Il doit être surélevé d’au moins 30 centimètres,
et abrité des intempéries.
Matériel supplémentaire
• Des briques creuses
• Des rondins
• Des nattes de roseaux
• Des tiges creuses
• Etc
1. Pour les chrysopes : boîte remplie de fibres d’em-
ballage, avec quelques ouvertures en fentes.
2. Pour les bourdons : boîte avec un trou de 10 mm de
diamètre et une planchette d’envol.
3. Pour certaines abeilles et guêpes solitaires, comme
la mégachile : la natte de roseau enroulée.
4. Pour les abeilles solitaires : des briques creuses
remplies de paille.
5. Pour divers hyménoptères (pemphredon, guêpe
coucou par exemple) : des tiges à moëlle (ronce,
rosier, framboisier, sureau, buddleia).
6. Pour les insectes xylophages : des vieux bois em-
pilés.
7. Pour certaines abeilles et guêpes solitaires, comme
les osmies : du bois sec avec des trous.
8. Pour les forficules : un pot de fleurs rempli de fibres
de bois.
9. Pour les carabes : des morceaux de branches.
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Organiser un spectacle cabaret –
pense-bête pratique
Trouver un lieu :
En-dehors des salles traditionnelles type salles de théâtre ou de concerts, on peut facilement organiser
des spectacles vivants dans des salles des fêtes ou polyvalentes. Mais on peut également investir dans
d’autres lieux à transformer en espace de spectacle avec des tentes ou des chapiteaux.
Matériel :
Prévoir en amont tentures, cartons, nappes, papier crépon, paillettes, éléments de décor, matériel audio
et électrique, lumière, costumes…
Le décor :
Préparer des éléments de décor qui seront xes et délimiteront les espaces. (Les tables des participants,
l’espace scénique, l’entrée, la scène…). Prévoir des éléments de décor nécessaire à la réalisation des
numéros. Cette préparation peut prendre plusieurs jours.
Conseils sécurité :
Attention à tous les appareils électriques, spots, projecteurs, table de mixage, micro etc. Attention à ne
pas obstruer les issues de secours avec le décor. Il peut être utile de prévoir un animateur tampon qui
peut gérer tout type de situation ne remettant pas en cause le déroulement du spectacle.
La scène :
Elle doit être située à un endroit qui soit visible depuis toutes les tables situées dans la salle. Elle n’est
pas nécessairement surélevée mais en tout cas elle est délimitée et distincte de la salle. Cette limite
peut se faire par un jeu de lumière, des rideaux, une bande collée au sol, etc. On peut y accéder sur un
ou plusieurs côtés. Il peut être intéressant de pouvoir faire le tour de la scène sans être vu par le public.
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L’éclairage et la sono :
Les branchements doivent être sécurisés. Les ls ne doivent pas traîner. Les projecteurs doivent être
correctement accrochés avec une sécurité en cas de chute et sufsamment aérés pour refroidir cor-
rectement. Les projecteurs ne doivent pas être placés proches des sources inammables (tissu, papier
crépon, nappe, rideau…). Il faut également veiller au niveau sonore pour ne pas assourdir les artistes et
les spectateurs ainsi qu’aux jeux de lumières pour ne pas gêner les prestations sur scène.
L’espace spectateurs :
Nous sommes dans un cabaret. Le principe est de pouvoir y prendre un repas (généralement sur des
petites tables rondes) tout en regardant un spectacle et pourquoi pas en y participant. On peut remettre
des programmes et des menus aux invités.
Soutien nancier, humain ou matériel :
Pour organiser un spectacle cabaret, on peut prendre contact avec des collectivités publiques qui
peuvent apporter un soutien logistique, technique ou nancier. On peut par exemple demander au Maire
l’autorisation d’utiliser un Etablissement Recevant du Public (ERP), ou faire appel à la collectivité pour
louer un chapiteau. On peut proposer aux commerçants du coin de participer à la restauration de l’évé-
nement, tout en étant visibles. On peut aussi demander une participation nancière à l’entrée du spec-
tacle cabaret.
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Les activités en résumé
LUTINES et lutins de 6 à 8 ans
Moi aussi !
Objectifs :
• Apprendre à se connaître.
• Lutter contre les préjugés.
• Montrer que nous sommes tous égaux et diérents à la fois.
• Dépasser les idées de cultures, de nationalités.
Temps nécessaire:
• Entre 30 et 45 min
Matériel :
• Avoir une chaise par enfant, ou un carré de tissus si on s’assoit par terre
Déroulement :
Les enfants doivent se trouver des caractéristiques qu’ils pensent être uniques dans le groupe, puis trouver des
caractéristiques partagées par tous les autres enfants du groupe.
Jeu de l’oeuf
Objectifs :
• Coopérer pour réaliser une construction
Temps nécessaire:
• Environ 1h
Matériel :
• Un œuf frais pour 4-5 enfants
• Beaucoup de papier
• Des ciseaux pour enfants
• Des vieux magazines
• Du carton
• De la colle
• Un espace d’au moins 4 x 4 mètres pour chaque groupe de 4-5 enfants
Déroulement :
Les enfants, en petits groupes, vont devoir travailler ensemble pour réaliser une construction empêchant un œuf
de se casser en tombant
voir déroulement complet page 1 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
voir déroulement complet page 2 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
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Louveteaux et Louvettes de 8 à 12 ans
Est-ce que tu vois ce que je vois ? Est-ce que je vois
ce que tu vois ?
Objectifs :
• Observer le monde qui nous entoure
• Décrire ce qu’on trouve beau / intéressant
• Voire ce que voient les autres
Temps nécessaire:
• Au moins 20 min
Matériel :
• Un lieu permettant aux enfants de se déplacer relativement librement
• Une feuille de papier format A4 et un stylo ou un crayon pour chacun
• Du ruban adhésif
Déroulement :
Chaque enfant doit trouver une vue ou un objet sur laquelle/lequel coller un cadre, puis inviter les autres à obser-
ver leurs tableaux et décrire ce qu’ils voient.
Contes et légendes du monde
Objectifs :
• Éveiller la curiosité des participants à propos des contes d’autres cultures et peuples
• S’attaquer aux stéréotypes et aux préjugés au sujet des valeurs des autres cultures
• Éveiller la curiosité à l’égard des autres peuples, cultures, musiques et langues
Temps nécessaire:
• Entre 1h et 1h30
Matériel :
• Plusieurs contes (ou tous) et un exemplaire de la « version A » pour chacun des participants
• Photocopies des contes dans leur intégralité, que vous distribuerez à la fin
Déroulement :
Lire ou faire lire une série de contes aux enfants, et leur faire deviner leurs origines en échangeant
sur les raisons de leurs choix.
voir déroulement complet page 3 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
voir déroulement complet page 3 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
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eclaireurs et eclaireuses de 12 à 15 ans
Estimer, évaluer et juger
Objectifs :
• Prendre conscience de la relation entre mes estimations, mes jugements et la réalité.
• Constater et analyser ce que l’on ressent lorsque l’on est observé, jugé.
• Faire sauter les préjugés (ce qu’on peut nous renvoyer ne correspond pas forcément).
• S’intéresser et apprendre à connaître l’autre.
Temps nécessaire:
• Entre 30 et 45 min
Matériel :
• Feuilles de papier et stylos
Déroulement :
Chaque jeune doit estimer plusieurs caractéristiques chez son partenaire. Le jeune décrit répond par oui et non
aux airmations le concernant, en donnant plus d’informations s’il le juge utile.
Cultionary
Objectifs :
• Travailler sur nos stéréotypes et nos préjugés à propos des autres, afin de les analyser.
• Travailler sur les images que nous avons des groupes minoritaires.
• Comprendre comment fonctionnent les stéréotypes.
Temps nécessaire:
• 45 min à 2h
Matériel :
• Une liste de mots à illustrer
• Un tableau de papier et un marqueur pour noter les scores
• Des feuilles de papier (format A4) et des stylos pour les dessins du groupe
• Un support, du scotch ou des punaises pour aicher les dessins
Déroulement :
Des groupes de jeunes doivent traduire en dessin un certain nombre de mots autour de la notion d’interculturali-
té. Les autres doivent deviner le mot en discutant des diérentes interprétations et images associées.
voir déroulement complet page 9 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
voir déroulement complet page 10 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
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aînées et Aînés de 15 à 18 ans
Mon histoire
Objectifs :
• Susciter la curiosité et l’empathie à l’égard des autres, mieux se connaître
• Favoriser une approche critique de notre propre histoire.
• Prendre conscience de la diversité de nos histoires
Temps nécessaire:
• 45 min
Matériel :
• Un calendrier sur un tableau ou une grande feuille de papier. Sur ce calendrier
devront figurer les années, depuis l’année de naissance du plus âgé des jeunes
jusqu’à aujourd’hui.
• Feutre indélébile
Déroulement :
Chaque jeune réfléchit à 3 événements publics qui ont marqué sa vie. Les jeunes échangent sur les raisons de
leurs choix et pourquoi ils attachent plus d’importance à certains événements qu’à d’autres.
Le jeu des Zoolalas
Objectifs :
• Comprendre les inégalités qui existent entre les diérents habitants de la planète et la nécessité d’une
solidarité locale et internationale
Temps nécessaire:
• 30 min à 1h
Matériel :
• 1 fiche d’identité par personne (70 sont proposées en tout)
• Des feuilles A4 numérotées pour faire le quadrillage
• Des billets de 1, 10 et 100 Žoolalas
• Prévoir un grand espace
Déroulement :
Les jeunes jouent le rôle d’une personne fictive dans un pays fictif, dont les caractéristiques sont résumées sur
une carte d’identité et évoluent sur un quadrillage en fonction de situations données, leur but étant d’améliorer
au maximum leurs conditions de vie. A la fin du jeu, les écarts se sont creusés entre les pays et à l’intérieur des
pays. Les jeunes sont invités à échanger leurs impressions, si le jeu leur a fait penser à des situations concrètes,
aux diérentes causes d’inégalités rencontrées et aux facteurs de développement.
voir déroulement complet page 11 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
voir déroulement complet page 12 : http://www.eedf.fr/ressources/downloads/ae___guide_curiosite___annexes.pdf
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Qui invite qui ?
Nous ne devons pas mener seuls cette action. Nous ne devons pas la mener que pour nous. Nous devons nous
entourer de personnes et de partenaires qui nous soutiendront, nous rendront plus visibles et plus forts. Nous
devons également inviter d’autres enfants et jeunes, nos copains et copines, car nous pouvons leur orir la chance
de participer à notre action, et puis pourquoi pas leur proposer de rejoindre notre unité pour continuer l’aventure
avec nous !
Mobiliser des enfants et des jeunes
• Lister des lieux à proximité où on peut trouver des enfants et des jeunes : centre social, MJC, quartier, mis-
sions locales, club de sport…
• Cibler les lieux vers lesquels il serait intéressant d’aller et se les répartir par petites équipes
• Réfléchir à une manière originale de présenter et d’inviter à notre événement (distribution de flyers, pièce de
théâtre, jeu de la patate…)
• Réfléchir à la manière d’accueillir et d’intégrer les enfants et jeunes tout au long de l’évènement ? (voir page «
Accueillir sur un événement »)
• Prévoir un moyen de les inviter à d’autres activités des EEDF du coin
Mobiliser des partenaires
• Quels sont nos besoins pour notre projet (humain, matériel, financier…) ?
• Lister les potentiels partenaires autour de nous (commerçant, artisans, mairie, associations…)
• Cibler les partenaires qui pourraient répondre à nos besoins
• Quelle place peut avoir le partenaire durant l’événement ?
• Comment je l’invite ?
• Comment je l’accueille et l’intègre tout au long de l’événement ?
• Comment je le remercie ?
• Comment peut-on continuer à travailler ensemble suite à cet événement ?
Comment mobiliser ?
• Envoyer un courrier d’invitation formel : pour les partenaires, la municipalité, les directeurs d’établissements
scolaires…
• Intervenir dans un établissement pour rencontrer tout un groupe d’enfants ou de jeunes d’un coup, et pour-
quoi pas créer un partenariat avec la structure. Il faut une bonne préparation pour être dynamique et donner
l’envie de venir découvrir notre événement (par exemple : une mini pièce de théâtre)
• Intervenir dans un lieu de vie (le marché, une rue passante…) pour inviter des enfants, des jeunes ou des
partenaires potentiels (en binôme, c’est plus rassurant !). Il faut se préparer à aborder de manière cordiale et
originale les passants (par exemple : échanger des patates contre des objets insolites, ou une inscription à
l’événement)
• Bien penser à laisser une trace écrite avec toutes les infos utiles : distribuer des flyers, coller des aiches…
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Accueillir sur un
événement
Afin de penser correctement l’accueil de personnes extérieures sur un évènement, il est important de repérer les
objectifs : pourquoi j’accueille sur cet évènement, quels sont nos besoins.
Objectifs possibles :
• Faire connaitre et présenter la structure et ses
activités,
• S’amuser et créer du lien entre les adhérents,
• Valoriser les actions et pratiques de l’associa-
tion,
• Dynamiser la vie de la structure ou de la région,
• Développer des partenariats,
• Appeler au mécénat ou aux dons,
• Autres...
Dès que les objectifs de votre accueil sont
identifiés, vous pouvez commencer à pen-
ser à votre stratégie de réception.
• La communication : document explicatif de l’évènement sur des supports adaptés, signalétiques, définir la
chronologie de la communication externe et interne…
• Création de l’équipe d’organisation et de l’échéancier : Les rôles et fonctions doivent être clairs et explicites.
• L’accueil : Il doit être rassurant, précis et entreprenant : il n’y a rien de pire que de se sentir perdu ou pas à sa
place.
• La visibilité de l’association et de l’action : N’hésitez pas à aménager un coin aux couleurs des EEDF : stand,
brochures, documentation, documents d’inscription, feuilles de dons, etc…).
• De l’action ! Pas de grands discours mais une immersion active au sein du projet
• Valorisation et remerciement : Cela doit être fait durant l’évènement mais également après. N’hésitez pas à
prendre les coordonnées (s’ils le veulent bien) afin de les contacter au plus vite après l’évènement.
Quelles sont les étapes importantes ?
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Les éclaireuses éclaireurs de France vous invitent à vivre :
Objet : Demande d’invitation à participer à notre projet de
Madame, Monsieur,
Je suis actuellement le∙la Responsable de l’Unité / du Groupe / Coordinateur∙trice du Clan / Coordinateur∙trice de
l’Equipage de des Eclaireuses Eclaireurs de France.
Cette année, nous nous mobilisons autour des objectifs de développement durable de l’ONU, dans le cadre d’une
dynamique s’intitulant « Alter-Egaux ».
ALTER-EGAUX est une aventure solidaire et citoyenne pour aller à la rencontre de l’autre et de soi.
Une aventure pour apprendre à se découvrir et s’adapter, par-delà les frontières, proches ou lointaines, environ-
nementales ou sociales.
Ce projet vise à contribuer à l’éducation des enfants et jeunes par le développement de leur responsabilisation et
de leur autonomie pour construire un réseau social, multiculturel, ancré dans le réel.
Dans ce cadre, nous avons pour projet de mener une action de dans le but
de .
Pour cela, nous souhaiterions pouvoir vous inviter à .
Ce projet se déroulera le .
Pendant cette journée, vous aurez la possibilité de prendre la parole / d’intervenir / d’être acteur / de présenter /
donner votre avis sur .
Votre présence nous permettra de .
Dans l’attente de votre réponse et en vous remerciant d’avance, veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression
de mes sentiments distingués.
Le∙la Responsable de l’Unité / du Groupe / Coordinateur∙trice du Clan / Coordinateur∙trice de
l’Equipage de des Eclaireuses Eclaireurs de France
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Rédiger un communiqué
presse
À quoi ça sert ?
Un communiqué de presse permet d’annoncer
aux journalistes un événement, comme par
exemple la tenue de votre camp d’été. Cette
information pourra ainsi être reprise par les
journalistes et diusée dans les médias. Au
sein de l’Association, il est important d’utiliser
cet outil de communication pour nous faire
connaître davantage et développer ainsi les
EEDF.
Quelques conseils de rédaction
Généralement, les journalistes reproduiront une partie
de votre communiqué, il est donc nécessaire de bien le
concevoir afin d’éviter les contresens. Les journalistes
recherchent de l’information, pas de l’autopromotion.
Vous devez donc mettre en avant un contenu et pré-
senter l’intérêt que votre projet ou votre action aura
pour les lecteurs de l’article.
• N’oubliez pas de répondre aux cinq questions qui servent de base à tout journaliste : Qui ? Quoi ? Quand ?
Où ? Comment ?
• Indiquer un contact presse. Cette personne doit être en mesure de renseigner les journalistes sur l’événe-
ment.
• Limitez votre document à une page. Des milliers de communiqués de presse passent par les bureaux des
rédacteurs chaque mois, alors soyez clair, précis et concis.
• Pensez à reprendre la charte graphique des EEDF (logo, bandeau) afin d’être identifiés rapidement par vos
lecteurs.
• Soignez votre Titre et la première phrase. C’est elle qui va décider si le journaliste poursuivra sa lecture ou
pas ! L’important est « d’appâter », c’est-à-dire donner envie d’en savoir plus.
Le suivi du communiqué
Le seul envoi d’un communiqué de presse ne suit pas !
Voici en résumé la démarche :
Jour J – 10 jour de l’événement : envoi du communiqué de presse
Jour J – 8 jours de l’événement : phoning pour être bien sûr que tous les destinataires ont bien reçu votre com-
muniqué.
Jour J – 2 jours de l’événement : phoning pour voir si vous aurez la chance d’avoir un journaliste, un photographe
sur votre événement.
Jour J + 2 jours de l’événement : mailing pour remercier les journalistes pour la qualité de leur article (au cas où
?).
Pour vous faciliter la tâche, vous trouverez, ci-après un modèle de communiqué de presse à compléter.
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Communiqué de presse du
Participer à la journée de la curiosité !
Les Éclaireuses Éclaireurs de France, association de scoutisme laïque, vous invite à vivre la journée de la
curiosité.
Le groupe de vous attend le à
à partir de , pour partager un moment de découverte de la journée et de
ses spécificités.
Au programme :
Cet événement, ouvert à tous, se déroulera simultanément aux quatre coins de la France dans les diérentes
structures de l’association. C’est l’occasion pour les Éclaireuses Éclaireurs de France de convier le grand public
à vivre un événement scout, de partages et de découvertes, que l’on soit en ville, à la campagne, en forêt ou à la
mer.
Les Eclaireuses Eclaireurs de France (EEDF) comptent plus de 30 000 adhérents répartis dans près de 200
implantations locales présentes partout en France. Ouverts à toutes et tous sans distinction d’origine ni de
croyance les EEDF ne dépendant d’aucun parti ni d’aucune église. L’association complémentaire de l’école pu-
blique est basée sur le volontariat. Sa mission : contribuer à construire un monde meilleur en formant des ci-
toyens engagés, conscients des problèmes de leur société et attaché à les résoudre.
Contact Presse :
Tel :
Les éclaireuses éclaireurs de France vous invitent à vivre :
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viens vivre la
journée de la curiosité !
Lieu :
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Rendez-vous le :
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Contact :
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Téléphone :
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journée de la curiosité !
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Contact :
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Cartes d’invitation pour la journée de la curiosité

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