Hourof Code Lesson Guide Japan

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Hour of Code (コードのじかん)
ワークショップ実施の手引き
Hour of Code
とは
HourofCode(コードのじかん)では、事前準備不要・インストール不要で
インターネットに繋がるコンピューター／タブレットがあれば、
小学生から遊びながらプログラミング教育を1時限から実施可能です。
Hour of Code の特徴
1. 操作はマウスだけで学習可能(タイピング不要)
2. 「アナと雪の女王」等お馴染みのキャラクターを使用
3. 20段階をステージに沿って学習可能
4. 途中でビデオの解説が入るので自習可能
5. 子どもの進行度を先生からチェック可能
6. 個人情報登録不要で開始可能
7. 教材使用料金不要
ワークショップ の目的
1. 楽しむ
指導者側の声掛けや雰囲気作りを含めて、
「プログラミングって楽しいんだ」という体験を一番大事にしま
しょう。結果的に、うちに帰って続きをやってもらえるのが何よ
りの証拠です。
2. 概念を理解する
「自分が作ったプログラミング（命令）でコンピューターが動
く」という体験から、コンピューターは「ゲームとかで使うだけ
のブラックボックス」でなく、「中では人間が作ったプログラム
で動いている」と想像できると、小学生段階では十分です。
3. 具体的な能力の向上
結果的に、「論理的に段階を分けて物事を思考する力」(アングリー&アナ雪)や
「クリエイティブなものを作る力」(フラッピー)も着くことが期待できます。
対象学年について
●教室で1対多での指導 ：小学校4年生以上
●親子ペアの場合 ：小学校1年生以上
開催体制について
基本的に、小学校の教員が教室で単独指導可能なよう設計されていますが、
職業エンジニアのアシスタント派遣が可能ですので、事務局(info@code.or.jp)にご相談ください。
 
事前の準備
ワークショップの事前準備をきちんと行えば90%の失敗は防げます。
開催内容の登録
●教室での開催日が決まりましたら、事務局(info@code.or.jp)に下記をご連絡ください。
メール内容
開催日 2015年　　月　　日　 
開催場所 xx市立xx小学校
開催教室数 4クラス
アシスタント派遣希望/不要
チュートリアルを通しでやってみる
●実際のワークショップで使用するチュートリアルを、一度自分でも
やってみましょう。
●アナ雪が人気ですが、最初はアングリーバードがベストです。
● (子どもは閉じてしまう事が多いですが、)ビデオも全て見ましょう。
●必要なステップ数最小でクリアできるようにしましょう。(右図赤枠)
●不安であれば、前日・当日朝にもう一度やりましょう。
動作環境の確認
●2週間前までに、実際に使用する端末でチュートリアルが開けるか確認しましょう。
●合わせて、Youtubeが見れるかを確認しましょう。(フィルタリングソフトに引っかかる可能性あり)
●動作しなかった場合、事務局が支援しますのでご相談ください。なお、推奨環境は下記です。
● PC環境(ブラウザ・OS)
○ InternetExplorer9以上(Windows7以上)
○ Firefox25以上(Windows7以上)
○ Chrome33以上(WindowsXP/Windows7以上/MacOS10.6以上/Android4.1.2以上)
○ Safari7.0以上(MacOS10.6以上/iOS7以上)
●インターネット回線
○ 15Mbps(WiMAX/ADSLでもOK/Youtube見れればOK)
○可能であれば、同時接続でWiFiが問題なく動作するかも確認しましょう
(家庭用のアクセスポイントでは、10台程度しか繋げません。)
チュートリアルへの誘導
●http://code.org/learnを予めデスクトップに置く/開いておく等で誘導できるようにしておきましょう。
●現状では、[HourofCode]と検索し、[チュートリアルを試す]をクリックする手順が最短です。
機材以外の準備
●実演用にプロジェクタ等があるとベターです。
●通常の授業と環境が違い、子どもが緊張しそうな時はBGMを流せるようにしておきましょう。
●方向感覚を助けるためのヘルプシートを印刷しておきましょう。
自己紹介準備
【※学校教員は不要】
当日、自己紹介があるので、学校にいくエンジニア等は「どんな仕事をしていて」「プログラミング／コン
ピューターとどのように仕事で付き合っているか」「プログラミング／コンピューターがどのように役立って
いるのか」を伝える準備をしておきましょう。（スライド作成等も学校の先生とご相談ください。）
当日の進行
教える側が緊張しないようこころがけましょう！
1.導入
先生/アシスタント自己紹介
●子どもと初対面の先生/アシスタントは、自己紹介をしましょう。
今日の目的の説明
●学校での時間のとり方により異なりますが、説明しましょう。
投げかけ
●「普段、パソコンで何をしていますか？」or「どんなゲームをしていますか？」と聞き
「その後ろでは、プログラミングが動いているので、どのような感じなのか今日は体験してみましょ
う」等、誘導してみましょう。
2.開始時の実演
●全員でアングリーバードでビデオを見ましょう。
●ステージ1と2の操作を全員の前で実演してみましょう。
3.開始後のフォロー
●進行具合の差がつきやすいので、遅れ気味な子どもをフォローしま
しょう。
●ステージ20まで終わった子どもがいるときは「アナ雪に進む」か
「お友達のフォロー」を指示しましょう。
●プログラミングではなく、左右の感覚が分からなくなる子どもには、
ヘルプシートを渡してフォローしましょう。
4.ワークショップの終了
●進み具合は子どもにより異なるので、終了時間5分前等にアナウンスしましょう。
●普段と違う取組をしたので、各人の感想をシェアしましょう。
●アシスタントからもひと言プログラミングの意味を話しましょう。
●インターネットがあれば、自宅でもできることをお知らせしましょう。
（下記4つのコースが用意されています。）
お問い合わせ先
一般社団法人みんなのコード
代表理事利根川裕太　info@code.or.jp05037082633
※一般社団法人みんなのコードはHourofCodeの日本国内事務局ｄ 

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